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幼儿园小班语言教案及教学活动反思《鱼儿岸上跳》

 

    幼儿园小班语言教案及教学活动反思《鱼儿岸上跳》


     设计意图:


  这是一首以诗歌的形式出现的儿歌,幼儿还是第一次接触这种类型的儿歌,所以这首儿歌主要是培养孩子学习诗歌的兴趣,感受诗歌情节的兴趣。目的是让幼儿知道鱼离不开水,巩固度鱼生活习性的认识。同时在认知过程中感知小动物的可爱,萌发亲近和喜爱小动物的情感。同时在引导幼儿积极参与、乐于参与、大胆表现的过程中,发展其认知、语言、操作等方面能力,实现幼儿原有经验的梳理、整理、拓展与提升。


     活动目标:


  1.知道鱼离不开水,巩固对鱼生活习性的认识。


  2.乐意学习诗歌,感受诗歌情节的有趣。


  3.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。


  4.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。


  5.萌发对文学作品的兴趣。


     活动准备:


  1.图片。


  2.《小朋友的书.亲亲小动物》


     活动过程:


  一、引出主题。


  小鱼生活在什么地方的?如果小鱼离开了水,会怎么样呢?


  二、介绍诗歌内容。


  教师根据诗歌内容,用故事的形式介绍“鱼儿岸上跳”的内容。


  三、理解诗歌内容,感受诗歌的幽默、风趣。


  1.教师朗诵诗歌。


  你听到诗歌里是怎么说的?


  2.引导幼儿理解并学习诗歌的句子。


  青蛙、鸭子在干什么?


  鱼儿做了什么事情?它离开了水后会怎么样了?


  这时,谁来了,小鱼怎么做呢?


  小鱼可以在水里做什么呢?


  四、幼儿朗诵诗歌。


  1.幼儿学念诗歌几遍。


  2.在教师的带领下,幼儿朗诵诗歌。


  五、幼儿阅读“鱼儿岸上跳”,教师指导幼儿根据图画简单讲述诗歌内容。


      活动反思:


  老师在开始引题部分利用直接引题吸引了幼儿的注意力,活动中教师还准备了三张不同情境的图片,借助图片让小朋友感受诗歌的滑稽、有趣。活动中小朋友掌握了鱼离不开水,巩固对鱼生活习性的认识。


  不足之处:


  活动中教师让小朋友单一的念白,导致后面的环节有点混乱。



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