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幼儿园小班语言活动教案及教学反思《虫虫飞》

 

  幼儿园小班语言活动教案及教学反思《虫虫飞》


       活动目标


  1.学习理解儿歌,并能有感情地朗读儿歌。


  2.注意倾听、大胆表现,体验游戏带来的快乐。


  3.引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。


  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。


  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。


       活动准备


  1.教学挂图,背景图,指偶。


  2.幼儿用书第22页。


       活动过程


  1.完整地欣赏儿歌,引发学习兴趣。


  导语:今天老师带来一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《虫虫飞》。


  出示背景图,教师操作指偶边朗读边指图,完整地朗读儿歌。


  提问:小虫飞到了那些地方?


  教师小结:虫虫飞呀飞,飞到草地上,飞到花园里,飞到天空中,飞到树杈上,真是开心呀。


  2. 感知理解儿歌内容。


  教师边朗读边做动作,帮助幼儿逐句理解儿歌内容。


  提问:小虫飞到草地做什么呢?(喝露水)


  提问:小虫飞到花园做什么呢?(踢踢腿)


  提问:小虫飞到天空做什么呢?(排成队)


  提问:小虫飞到树杈做什么呢?(睡一睡) 幼儿回答时可以结合动作体验。


  教师小结:虫虫飞呀飞,飞到草地喝露水,飞到花园踢踢腿,飞到天空排成队,飞到树杈睡一睡,它们是多么快乐呀。


  3.学念儿歌。


  (1)教师示范朗读儿歌。


  (2)幼儿跟读练习。


  (3)教师再次朗读儿歌,边朗读边做动作。


  4.对答游戏,帮助幼儿理解和掌握词语。


  运用对答的形式朗读儿歌,教师朗读儿歌的前半段,幼儿接着朗读后面表示动作的词语。


      活动反思


  在整个活动中,部分幼儿都能学习有感情地朗诵儿歌,并能理解儿歌内容。活动的整体效果来说,这个内容比较适合该年龄班。在第一遍完整地欣赏儿歌时,通过教师边操作指偶边朗读的方式引起幼儿的学习兴趣,并帮助幼儿初步感知儿歌。最后以对答的形式朗读儿歌让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。在这个环节中,孩子们很兴奋,不但能按诗歌的节奏朗读儿歌,而且加上动作进行表演。但是由于一些孩子的年龄太小,在朗读儿歌时出现咬字不清,无法读准字音的现象。需要努力加强幼儿的语言能力。



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